132. Sayı – Şubat 2015

Neden laik ve bilimsel eğitim? / Doç. Dr. Hasan Aydın

Modern Türkiye’nin bitmeyen sorunu: Dini-laik eğitim ikilemi. Genç Cumhuriyetten günümüze eğitim politikalarının serüveni. Dini eğitimin ve laik eğitimin amaçladığı insan tipleri

Beynin ve aklın evrimi / Prof. Dr. Mehmet Sakınç

Omurgasızlardan insana beynin 600 milyon yıllık öyküsü. Omurgalılarda ve memelilerde sinir sistemi ve beyin. Primatlardan insana giden yol ve aklın başlangıcı.

20. yüzyıl matematiği

20. yüzyıl, matematiğin binlerce yıllık tarihinde akla dahi gelmemiş bakış açılarının doğduğu, eski problemlere yeni çözümlerin ve ispatların bulunduğu, yeni problemlerin ortaya sürüldüğü bir dönem oldu. Bu parlak döneme damgasını vuranlar, Hardy, Ramanujan, Russell, Hilbert, Gödel, Turing, Weil, Cohen gibi dahi matematikçilerdi.

Descartes’ın ‘Düşünüyorum öyleyse varım’ sözü üzerine / Prof. Dr. E. Rennan Pekünlü

Yeni bilimsel kavrayışa geçişte Bacon’ın yeri ve önemi / Afşar Timuçin

Hans Reichenbach ve Bilimsel Felsefe / Prof. Dr. Yaman Örs

Lamarck ve evrim kuramı – 2 / Geniş Açı / Prof. Dr. Sedat Ölçer

Çözümcülük ve internet merkezcilik / Bilişim Dünyasından / İzlem Gözükeleş

Hortumlar ve oluşum düzenekleri / Prof. Dr. Murat Türkeş

Yılbaşı ağaçlarına yeni adaylar: ABD’de Türkiye göknarları / Yusuf Kurt – John Frampton – Fikret Işık

 11,00  5,00

İncelemeler

Henüz inceleme yapılmadı.

“132. Sayı – Şubat 2015” için yorum yapan ilk kişi siz olun

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir